陳六平教授為2012級本科生作專題講座

　　2013年10月15日上午9:50分，化學實驗教學中心(以下簡稱“中心”)主任陳六平教授在豐盛堂A106室為2012級化學2+2班學生作了“如何做好化學實驗”的專題講座。這是繼2013年上半年為2010及2011級全體本科生，9月27日為2012級的A、B、C、D、E、F、八年制臨床醫學班本科生進行講座之後，第4次為我院本科生開設的專題講座。
　　講座開始，陳六平教授為同學們展示了國外大學化學專業教學計劃及實驗教學運行情況。陳六平教授通過大量的圖例、表格介紹了德國圖賓根大學、德國柏林自由大學、卡爾斯魯厄工學院、瑞士蘇黎世聯邦高等工業學院等十所境外知名高校的課程安排、學分分布、模塊化課程、學生報告、成績評定及實驗規則與安全等方面内容，對比我校自身教學計劃，得出我校與世界一流化學院校之間存在客觀差距的結論。陳六平教授認為，我院需要認真調研，充分論證，進一步完善化學專業教學計劃，尤其是要加強化學理論、方法學及實驗方面的基礎訓練，加強理論知識的應用性訓練，為學生打下紮實的學術基礎、培養拔尖化學人才做好頂層設計。
　　在對境外高校的介紹之後，陳六平教授為同學們展示了我校與中國科技大學化學實驗教學中心實驗室的照片對比。從中，可以看出我校在實驗室公共衛生清潔、公共藥品擺放、公用儀器用具維護等方面存在的不足，我校本科生在實驗室清潔安全等方面的意識較為薄弱。這些現象表明，我院實驗教學在運行過程中，仍然存在許多需要改進的地方。
　　之後，陳六平教授談到了我校在本科生實驗教學中存在的問題。結合09級應用化學黨支部“關于本科實驗課程中實驗報告的建議”和10級高分子化學黨支部“關于加強化學實驗室管理及規範學生實驗操作的提案”，陳六平教授給出了自己的看法。對于09級應用化學黨支部“關于本科實驗課程中實驗報告的建議”，陳六平教授認為，學習總是要花時間的，學生應當通過自己的積極思考，合理整合，對内容和數據進行加工、分析，對思考題在查閱資料的基礎上回答，這樣才能寫出一份精煉的、簡明扼要的、有一定水準和分量的實驗報告，在此基礎上，可将預習報告作為實驗報告的一部分來完成。同時，由于本科實驗是一種基礎性學習，故手寫報告較為妥當，也更利于對實驗的理解和記憶。對于10級高分子化學黨支部“關于加強化學實驗室管理及規範學生實驗操作的提案”，陳六平教授給出的回複是，儀器老化現象不可避免，但實驗室會及時進行維修并且保證充足數量的備用儀器，必要時同學們可及時向實驗中心提出更新儀器的建議，從而保證實驗課程順利進行。接下來，陳六平教授向同學們展示了中心制定的“實驗室安全衛生标準化細則”、“實驗室玻璃儀器損壞賠償規定”等實驗室管理規程，強調同學們上實驗課時認真、嚴格執行實驗室各項規章制度的重要性，養成良好的實驗習慣，與教師以及實驗室技術人員相互尊重、相互配合，并且相互督促，以提高實驗教學管理水平和實驗教學質量。
　　随後，陳六平教授談到了我校本科生培養的問題，圖文并茂地将同學們過去的經曆、現在的狀态、未來将要面對的問題，自身定位和發展方向等方面一一講述，希望同學們秉承中大“博學, 審問, 慎思, 明辨, 笃行”的校訓，打好堅實基礎，獨立思考，才能成為“傑出”和能夠“創新”的人，進而成就自己的夢想。同時，陳六平教授也指出，實驗教學與人才培養應從三個方面來考量、思索、尋求解決之道，即教師的“教”的過程，學生的“學”的過程，工作人員的“管理”的過程，隻有這三個方面都做細、做實、做精、做好，才能培養出具備紮實的基礎，具有創新能力的傑出人才。
　　最後，陳六平教授表達了對全體學生的期望：“衷心希望同學們面帶微笑走向每一天，懷揣勇氣挑戰困難，在太阳集团app首页這所具有特殊意義和曆史的康樂園裡積極努力，不斷收獲知識、經驗和人生友誼，增長智慧，善待他人，做好自己，做出精彩！”
　　陳六平教授的講座至此告一段落，但留給我們的思考并未就此結束，如何能夠教得更好，學得更好，管理得更好，将是學生、教學管理者和全體教師這樣一個共同體未來需要團結努力，共同奮鬥的目标。